история 10-11 кл
Рабочая программа по истории 10 класс (базовый уровень) для общеобразовательных организаций Республики Крым составлена с целью повышения качества преподавания истории в условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) в соответствии с требованиями нормативно-правовых актов, основной образовательной программы среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Первомайская школа» Симферопольского района Республики Крым.
Рабочая программа по истории 10 классы (базовый уровень) для общеобразовательных организаций Республики Крым (далее – программа, рабочая программа) разработана на основе Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 №2/16-з), авторских учебных программ линейной модели исторического образования издательства группы компаний «Просвещение».
1. Программа составлена на основе «Примерной программа для общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 10-11 классы.» М., Просвещение, 2014 г. с.147-152.
Авторских учебных программ: Данилов А.А. Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 10—11 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ А. А. Данилов, О.Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. — М. : Просвещение, 2016.
«Новейшая история » под редакцией М. Л. Несмеловой, Е. Г. Середнякова, А. О. Сороко-Цюпа М. «Просвещение»,-2017.
2. Учебники:
- История России. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций базовый уровень. В 3-х частях./ [М.М. Горинов, И.С. Семененко, М.Ю. Моруков]: под ред. А.В. Торкунова. 4 – е изд. – М.: Просвещение, 2019.
- Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс: Учебник для общеобразовательных организаций базовый уровень. / Л.С. Белоусов, В.П. Смирнов, М.С. Мейер,- М: Просвещение, 2019.
3. Основные цели программы
• овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
• развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
• формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.
4.Содержание программы представлено следующими разделами: требования к уровню подготовки по учебному предмету (в соответствии с ФКГОС), содержание учебного предмета, тематическое планирование.
5.В соответствии с учебным планом школы, на изучение данной программы предусмотрено:
в 10 классе 2 часа в неделю, 68 часов за год.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС
№ темы | Название раздела/главы, темы | Кол-во часов |
10 класс |
| |
ИСТОРИЯ. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ | 24 | |
Введение. Новейшая история как историческая эпоха | 1 | |
Глава I. Мир накануне и в годы Первой мировой войны | 4 | |
1 | Мир накануне Первой мировой войны | 1 |
2 | «Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны | 1 |
3 | Первая мировая война. 1914–1918 гг. | 2 |
Глава II. Межвоенный период (1918–1939) | 12 | |
4 | Последствия войны: революции и распад империй | 1 |
5 | Версальско-Вашингтонская система. Международные отношения в 1920-е гг. | 1 |
6 | Страны Запада в 1920-е гг. США, Великобритания, Франция, Германия | 2 |
7 | Мировой экономический кризис 1929–1933 гг. Великая депрессия. Пути выхода | 1 |
8 | Страны Запада в 1930-е гг. США: «новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Великобритания: «национальное правительство» | 1 |
9 | Нарастание агрессии в мире. Установление нацисткой диктатуры в Германии | 1 |
10 | Борьба с фашизмом. «Народный фронт» во Франции и Испании. Гражданская война в Испании. Австрия: от демократии к авторитарному режиму | 1 |
11 | Международные отношения в 1930-е гг. Политика «умиротворения» агрессора | 1 |
12 | Восток в первой половине XX в. | 2 |
13 | Развитие культуры в первой трети XX в. | 1 |
Глава III. Вторая мировая война | 7 | |
14 | Вторая мировая война. 1939–1945 гг. | 6 |
15 | Итоги Второй мировой войны. Послевоенное урегулирование | 1 |
| ИСТОРИЯ РОССИИ | 46 |
Раздел I. Россия в годы «великих потрясений». 1914–1921 гг. | 13 | |
Введение. Мир и Россия в 1914г. (интегрированный с всеобщей историей) | – | |
1 | Россия в Первой мировой войне | 2 |
2 | Великая российская революция 1917 г. | 2 |
3 | Первые революционные преобразования большевиков | 1 |
4 | Созыв и разгон Учредительного собрания | 1 |
5 | Гражданская война и ее последствия | 5 |
6 | Идеология и культура периода Гражданской войны и «военного коммунизма» | 2 |
Раздел II. Советский Союз в 1920–1930-е гг. | 13 | |
7 | СССР в годы НЭПа. 1921–1928 гг. | 3 |
8 | Советский Союз в 1929–1941 гг. | 3 |
9 | Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг. | 3 |
10 | Внешняя политика СССР в 1920–1930-е гг. | 4 |
Раздел III. Великая Отечественная война. 1941–1945 гг. | 13 | |
11 | Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942 гг.) | 4 |
12 | Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 гг.) | 5 |
13 | Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны (1944 – сентябрь 1945 гг.) | 4 |
Итоговое повторение | 5 | |
ИТОГО | 68 |
Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена в соответствии с основными положениями федерального компонента государственного образовательного стандарта, основной образовательной программы среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Первомайская школа» Симферопольского района Республики Крым.
Рабочая программа по истории 11 классы (базовый уровень) для общеобразовательных организаций Республики Крым (далее – программа, рабочая программа) разработана на основе Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 №2/16-з), авторских учебных программ линейной модели исторического образования издательства группы компаний «Просвещение».
1.Программа составлена на основе :
Примерной программы среднего общего образования по Истории и авторских учебных программ: Данилов А.А. Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 11 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ А.А. Данилов, О.Н. Журавлева, Е.И. Барыкина. – 3-е изд., доп.– М.: Просвещение, 2018;
2.Учебники:
– История России. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций базовый уровень. В 3-х частях./ [М.М. Горинов, И.С. Семененко, М.Ю. Моруков]: под ред. А.В. Торкунова. 4 – е изд. – М.: Просвещение, 2019.
Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс: Учебник для общеобразовательных организаций базовый уровень. / Л.С. Белоусов, В.П. Смирнов, М.С. Мейер,- М: Просвещение, 2019.
3. Основные цели программы
• воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;
• развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
• формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.
• рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового исторического процесса, понимание особенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в современном мире;
4.Содержание программы представлено следующими разделами: требования к уровню подготовки по учебному предмету (в соответствии с ФКГОС), содержание учебного предмета, тематическое планирование.
5.В соответствии с учебным планом школы, на изучение данной программы предусмотрено:в 11 классе 2 часа в неделю, 68 часов в год
11 класс |
|
| |
ИСТОРИЯ. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ | 24 |
| |
Раздел 1. Соревнование социальных систем | 19 |
| |
1 | Начало «холодной войны». Международные отношения в 1945–первой половине 1950-х гг. | 2 |
|
2 | Международные отношения в 1950–1980-е гг. | 2 |
|
3 | Завершение эпохи индустриального общества. 1945–1970-е гг. «Общество потребления» | 2 |
|
4 | Кризисы 1970–1980-х гг. Становление постиндустриального информационного общества | 2 |
|
5 | Экономическая и социальная политика. Неоконсервативный поворот. Политика «третьего пути» | 2 |
|
6 | Политическая борьба. Гражданское общество. Социальные движения | 2 |
|
7 | Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы | 2 |
|
8 | Страны Азии и Африки. Деколонизация и выбор путей развития | 1 |
|
9 | Мусульманские страны. Турция. Иран. Египет. Индонезия | 1 |
|
10 | Китай. Индия | 2 |
|
11 | Япония. Новые индустриальные страны | 1 |
|
Раздел 2. Современный мир | 4 |
| |
12 | Глобализация и новые вызовы XXI в. | 1 |
|
13 | Международные отношения в конце XX -начале XXI в. | 2 |
|
14 | Культура во второй половине XX – начале XXI в. | 1 |
|
15 | Итоговое повторение | 1 |
|
ИСТОРИЯ РОССИИ | 44 |
| |
Раздел 3. Апогей и кризис советской системы. 1945–1991 гг. | 26 |
| |
16 | «Поздний сталинизм» (1945–1953 гг.) | 6 |
|
17 | «Оттепель»: середина 1950-х – первая половина 1960-х гг. | 6 |
|
18 | Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х гг. | 7 |
|
19 | Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991 гг.) | 7 |
|
Раздел 5. Российская Федерация в 1992–2019 гг. | 12 |
| |
20 | Становление новой России (1992–1999 гг.) | 5 |
|
21 | Россия в 2000-е гг.: вызовы времени и задачи модернизации | 7 |
|
22 | Итоговое повторение | 6 | 1 итоговый контроль |
ИТОГО | 68 |
|
